Relevante passado

Para realizar a atividade da disciplina de QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO, deveríamos montar uma galeria de fotos e contar um pouco da nossa história, nossos ancestrais e revolver lembranças do nosso passado. Como até os sete anos não tive convivência com a minha família parterna, muito poucos registros fotográficos tenho do meu pai quando criança ou jovem, os registros que tenho são a partir dos 50 anos que era a sua idade quando nasci. Por isso, pedi a minha tia (irmã do meu pai) que me conseguisse algumas fotos e foi um momento mágico, vi meus ancestrais de uma forma muito especial. Mas o registro que quero fazer é que descobri uma semelhança muito grande do meu filho com o meu pai, o que jamais imaginei anteriormente por não conhecer sua imagem de quando criança. Esta atividade foi maravilhosa e emocionante.

I Encontro de Pesquisa em Educação Musical - GEMUS/UFRGS

Participei no sábado I Encontro de Pesquisa em Educação Musical - GEMUS/UFRGS, foi maravilhoso, confesso que me atraiu o fato de se tratar de um assunto relacionado a música que é uma das minhas grandes paixões e da qual me fiz profissional como cantora.
Mas pensar em participar de um encontro no sábado o dia todo me fez quase desistir pelo fato de trabalhar na sexta-feira a noite, mas resolvi tomar coragem e apesar de ir dormir as 4hs da manhã, após o trabalho, acordei cedo e 8hs estava lá. Foi um encontro encantador, não senti nem sono porque o assunto se referia aos contos e cantigas infantis além de outros assuntos relacionados a música. Mas o que mais achei interessante foi a fala da professora Leda Maffioletti, a qual já tivemos o privilégio de sua presença em uma de nossas aulas de música,relatar a importância de preservarmos a nossa identidade cultural através das cantigas de roda, de ninar e contos infantis que vem sendo modificadas como passar dos anos. Segundo a sua fala, o folclore é a identidade de um povo e em identidade não se pode mexer e muito menos modificar a história de um povo que trás em sua música, parte relevante de sua construção hereditária e cultural.
No momento em que a profª Leda estava falando reportei-me imediatamente a nossa última aula presencial, onde a profª Marilene Parré nos leva a refletir sobre a importâncias de valorizar a nossa cultura e o quanto os registros históricos nos são de suma importância para a preservação da humanidade e o quanto é passado de geração em geração através de relatos de nossos antepassados.
Nós como educadores, temos por obrigação passar a essa nova geração, que passa pelas nossas mãos, a importância do nosso folclore e do conhecimento da história através da música.

Filosofia - O Pensador

Estava realizando o trabalho de Filosofia e ao procurar uma imagem para ilustrar o meu blog, me deparei com uma semelhante do meu filho de 8 anos que foi tirada nas férias, me lembro que ele me disse "Mãe tira uma foto de mim como O Pensador". Resolvi então perguntar-lhe agora se ele sabia o que representava a foto e ele me disse: "Que a escultura é feita para as pessoas pensarem mais antes de fazerem as coisas!"
Perguntei-lhe então, onde havia visto aquela imagem e o que ele sabia sobre ela e ele me relatou que viu em um gibi da Mônica.
Podemos então ver o quanto a Educação está caminhando para uma evolução que nos dá a possibilidade de rever conceitos antes desprezados e marginalizados por uma sociedade que vem lutando por sua liberdade.
Lembro-me que quando menina ainda na escola, nos proibiam de ler gibis porque não eram leituas "saudáveis".
Quanto esta leitura deve ter sido importante para uma criança de 8 anos que já sabe fazer uma releitura muito pessoal de uma escultura tão importante e o quanto deve-se levar em conta o conhecimento prévio deste pequeno em sala de aula. Assim como tantos outros alunos que nos privilegiam com seus relatos e suas vivências.

O Pensador (francês: Le Penseur) é uma das mais famosas esculturas de bronze do escultor francês Auguste Rodin. Retrata um homem em meditação soberba, lutando com uma poderosa força interna.

Aula Presencial

Ontem durante a primeira aula do Seminário Integrador VI, pude perceber o quanto já caminhamos e crescemos como um grupo.
Ao ouvir o relato da colega Neusa, emocionei-me assim como muitas colegas ao perceber que o nosso crescimento não é somente teórico e sim vivencial. Mudamos de dentro para fora como se a maturidade nos tivesse dado o privilégio de renascer e descobrir que mudanças são necessárias para o crescimento pessoal e profissional.
Ao ver o projeto do meu grupo "Comportamento Infantil" sendo analizado pelo grande grupo, pela primeira vez percebi o quanto as trocas e interpretações nos fazem bem, confesso que não gostava muito de críticas e ontem pela primeira vez tive a oportunidade de ver o quanto as críticas bem fundamentadas nos fazem rever conceitos e o quanto nos dá abertura a mudanças para o crescimento, provando que diversos olhares nos fazem perceber não erros, mas possibilidade de aperfeiçoamento.