6º Semestre - Vencendo desafios

Difícil de acreditar que estamos começando o 6º Semestre.
Lembro-me de quando começamos...tantos desafios que achavamos que não seriam vencidos...e aqui estamos, firmes e fortes para uma nova etapa deste caminho de construção e aprendizado. Parece que foi ontem que estava me preparando para os 15 anos da minha filha e agora não menos ansiosa vejo ela ingressar no mundo acadêmico e sei que andaremos lado a lado em busca da formação tão necessária.
Novos desafios e novas buscas, porém com a alegria de poder compartilhar junto com ela este mundo tão fascinante que é a graduação e vivenciar caminhos tão semelhantes onde o crescimento agora é compartilhado em família.

Conclusões do semestre

Fazendo uma reflexão sobre este semestre, gostaria de citar como grande aprendizagem em relação a construção de uma escola democrática, baseando-me na realização das teorias propostas durante o V semestre, o quanto aprendi na interdisciplina de Organização do Ensino Fundamental em relação a esta construção, partido-se da autonomia e participação coletiva do seguimento escolar.
Podemos perceber que o processo educacional ainda tem um longo caminho que como é relatado no vídeo "Gestão Democrática" seguindo a fala do prof. Jorge Najjar quando há três fatores fundamentais, a transparência, o respeito à diversidade e a qualidade do ensino público.
Fazendo uma relação direta das teorias com a prática realizada na escola onde sou docente, vejo que estamos participando deste processo mesmo tendo heranças de uma gestão patrimonialista e que devido a isso, temos momentos que nos levam a busca da construção de uma escola democrática mas com resquícios de autoritarismo que muitas vezes não nos permitem uma autonomia verdadeira.
Vemos até mesmo partindo de um governo autoritário que não nos permite atuar em busca desta contrução e que tem punições rigorosas colocando a gestão em posição a nos precionar queira ou não o corpo docente, tirando a dita autonomia dentro das escolas.
A Gestão Escolar, partindo da pessoa da direção é parte fundamental em relação a abrir espaços para que esta construção democrática seja compartilhada e vivenciada através dos conselhos participativos e do seguimento escolar.
Quando há, juntamente com um governo autoritário, uma gestão autoritária, onde centraliza todo o poder de decisão em suas mãos, abrindo espaços somente nas decisões menos fundamentais, a democracia não é verdadeira e sim palhativa.
Sabemos que este processo é difícil porque vivemos em uma sociedade capitalista e individualista que trás consigo ranços da gestão patrimonialista e que na minha escola hora avança em direção a este novo caminho e hora regride neste processo tão importante para a escola que queremos um dia ter.

Tecnologia na Vida Adulta

Estava trabalhando no projeto Temático da Interdisciplina de Psicologia "Tecnologia na Vida Adulta" e ao ver o Vídeo da Evolução Tecnológica percebi o quanto a humanidade vem buscando a formas tecnológicas para facilitar o dia a dia de todos nós durante milênios e o quanto a educação tem a ver com essa busca, o quanto é importante iniciar os nossos alunos neste contexto tecnológico e ao mesmo tempo o quanto esbarramos em políticas educacionais e conflitos típicos que fazem parte do nosso cotidiano profissional.
Vemos a evolução tecnológica nos auxiliando como importante ferramenta de aprendizagem nas mais diferentes áreas da educação.
Lendo um texto sobre a “A Educação de Jovens e Adultos e a Inclusão Digital”, podemos verificar as possíveis conseqüências que também são produzidas pela inclusão digital em relação à inserção social, à elevação da auto-estima, ao mercado de trabalho e a capacidade de selecionar e compreender, dos jovens e adultos diante da grande oferta atual de informações.
Outro fato relevante que descobri durante a realização deste estudo é que há um processo de mudança cultural que afeta diretamente a geração com mais idade.
O uso tecnológico se faz necessário no dia a dia de qualquer cidadão comum e que os mais velhos que tem essas dificuldades de se adaptar ao novo, ao desconhecido, estão buscando caminhos para evoluir em relação a essa evolução.
Portanto, não há como negar que é a tecnologia que faz a humanidade evoluir e a educação passar por transformações significantes e importantes para o crescimento político, social e econômico da humanidade.

Ser professor!!!

Estava lendo o texto proposto na disciplina de Gestão e fiquei muito triste ao ler segundo Birgin que "à medida que a
democratização da educação traduziu-se na incorporação daqueles que
antes não tinham acesso à escola – os mais pobres – na condição de
alunos, também trouxe para o sistema escolar maior número de professores
pobres. Birgin (2000) analisando a realidade argentina afirma que quando
os pobres chegam à escola na condição de alunos o fazem também na
condição de professores."
Isso me leva a refletir o quanto essa realidade se faz presente nos conflitos da minha escola, como trabalhamos com alunos de classe social menos privilegiada, os conflitos são constantes e como cita Varela em seu livro:
A árvore do conhecimento, que tem como tese central a idéia de que vivemos no mundo e por isso fazemos parte dele e que vivemos com os outros seres vivos, e, portanto, compartilhamos com eles o processo vital. Construímos o mundo em que vivemos ao longo de nossas vidas. Por sua vez, ele também nos constrói no decorrer dessa viagem comum. Assim, se vivemos e nos comportamos de um modo que torna insatisfatória a nossa qualidade de vida, a responsabilidade cabe a nós. Maturana e Varela mostram que o mundo não é pré-dado, e que o construímos ao longo de nossa interação. (VARELA/2002)
Mas também é preciso lembrar que como a comunidade está tendo acesso a escola de uma forma mais participativa, também existe a idéia errada por estes membros, que isso dá direito a trazer para dentro do contexto escolar a violência vivida dentro das comunidades em que vivem.
Gostaria de relatar o quanto o corpo docente hoje está mais pobre e vulnerável devido aos baixos rendimentos e desvalorização do profissional e isso também é um fator que faz com que muitos alunos nos chamem de tios,tias e profs de uma forma jocosa e abusiva.
Porém o mais grave é que hoje nem os pais nos respeitam mais e para tanto, gostaria de relatar um incidente grave ocorrido em minha escola.
Uma de nossas funcionárias foi agredida por uma mãe ao ser orientada que precisava trazer um certo documento para fazer a rematrícula do filho.
O que resta a nós, educadores que estamos sendo desrespeitados pelos pais e qual o exemplo que o filho seguirá se os próprios pais não nos respeitam mais.
Não é só na condição de pobres que chegamos a escola...

PPP e Regimento Escolar

Estava realizando o trabalho da Interdisciplina de Organização do Ensino Fundamental onde precisava fazer uma relação do Projeto Político Pedagógico (PPP) com o Regimento Escolar. Antes de realizar esta atividade e as leituras indicadas, tratava PPP e Regimento Escolar como dois documentos totalmente independentes.
É necessário exclarecer que na escola que trabalhei anteriormente, participei da construção do PPP mas não do Regimento Escolar e nem cheguei a conhecer o mesmo apesar de ter trabalhado na mesma por 8 anos.
Nesta que estou trabalhando a dois anos e meio, conheci o PPP e o Regimento Escolar somente agora porque precisei realizar uma atividade da interdisciplina dos quais não participei da construção de nenhum.
Falo em construção porque os dois documentos precisam da nossa participação direta e do seguimento escolar assim como da comunidade para que tenhamos a condição de construir uma Escola Pública realmente democrática.
Aprendi durante a realização desta atividade que não há Regimento Escolar independente do PPP, é preciso que os objetivos e propostas estejam totalmente relacionados para que a Gestão Escolar consiga fazer com que o caminho da democratização da escola Pública seja uma realidade.

Inclusão Digital

Estava lendo um artigo para colaborar no trabalho de Psicologia sobre Projetos Temáticos e achei interessante o quando Paulo Rebêlo relata que em seu artigo Inclusão digital: o que é e a quem se destina? "incluir digitalmente não é apenas “alfabetizar” a pessoa em informática, mas também melhorar os quadros sociais a partir do manuseio dos computadores. Como fazer isso? Não apenas ensinando o bê–á–bá do informatiquês, mas mostrando como ela pode ganhar dinheiro e melhorar de vida com ajuda daquele monstrengo de bits e bytes que de vez em quando trava.. Esta parte do artigo me leva a relembrar o quanto alguns de nós teve dificuldades e realmente para quem tem conhecimento tecnológico parece simples, mas quando não o temos, fica muito difícil dominar o conhecimento e observo o quanto foram hábeis os professores que nos iniciaram neste caminho para que hoje possamos em muitos momentos levar para a nossa prática docente o uso tecnológico.
Quando nos falavam sobre blogs, wikis, ícones e termos que para nós eram de dar pânico, achavamos que jamais conseguiríamos chegar ao final do curso e graças a ajuda de muitos colegas, professores e tutores, aqui estamos no 5º semestre fazendo uso da tecnolgia, nos apropriando não só de ferramentas tecnológicas como trocando informações que serão fundamentais para o nosso aprendizado assim como de nossos alunos. Espero poder ajudar meus alunos a descobrir caminhos tecnológicos de forma que estejam tão bem instruídos e independentes como me sinto hoje. Sei que a aprendizagem é contínua, mas espero estar tão bem preparada para ajudar meus alunos quanto meus professores e tutores, sem esquecer de meus colegas que sempre estiveram a disposição na hora do sufoco.

Dificuldades

O mundo acadêmico nos mostra o quanto é importante a busca do conhecimento, porém esta busca se torna difícil quando temos responsabilidades que nos impedem de realizar uma atividade por obrigações profissionais como organização de festas e eventos que são fundamentais para o convívio e desenvolvimentos social de nossos alunos. Qual o limite para a nossa busca de conhecimento?
Me deparo com um trabalho que preciso ir a SMED buscar dados necessários sobre os conselhos escolares, a escola não libera, trabalho 64hs semanais, não há substituta para assumir a turma e o Estado exige formação mas não dá condições para isso.

TRABALHO x FORMAÇÃO
Mais um desafio nesta caminhada!!!

PPP - Projeto Político Pedagógico

Ao realizar a leitura do texto "ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA ESCOLA E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM", de Maria Beatriz Gomes da Silva, vejo o quanto o PPP é importante para a organização da escola.
Sempre falamos em Projeto Político Padagógico, mas não paramos realmente para conhecer o da nossa escola. Em dez anos de magistério, passei por cinco escolas e nenhuma delas me apresentou o PPP. Segundo o texto,"O currículo escolar requer uma organização dos tempos/espaços em que a escola vai desenvolver os diferentes conhecimentos e valores que durante a construção do seu Projeto Político Pedagógico - PPP - forem considerados necessários para a formação de seus alunos. Isso nos leva a refletir sobre a importância deste documento.
É baseado no currículo que se dá o fracasso e o sucesso escolar. E como é possível sermos educadores sem o conhecimento deste documento?
Com certeza muito são os educadores que não tem acesso a esse documento, mas como garantir um tempo para estudar o PPP trabalhando 40 ou 60 hs para sobreviver?
Na verdade somos sobreviventes de uma profissão que aos poucos vai se extinguir em troca da sobrevivência.

Semana de Trabalho e Reflexão

Esta foi uma semana de trabalho e reflexão. Coloquei em dia algumas atividades que estavam pendentes e pude refletir sobre minha caminhada no Pead. Ao realizar minha auto avaliação no trabalho em grupo "Comportamento Infantil" pude refletir o quanto estou trabalhando e também o quanto pude contribuir para o grupo. Acredito que um dos fatores mais importantes nesta caminhada é o fato de nos tornar muito exigentes com nossos critérios e eu achava que minha contribuição tinha sido fraca, mas ao conversar coma colega Kátia Diehl, vi que na verdade estava sendo muito radical com minhas exigências.
Mas acima de tudo aprendi o quanto é importante a troca de informações com as colegas nestes trabalhos em grupo.
A conversa com a Kátia, me trouxe uma outra realidade a qual pude observar que estava andando com o grupo e não a parte dele.

Hoje estava concluindo o trabalho de psicologia da Vida Adulta e mais uma vez vejo o quanto é importante o embasamento teórico que nos dá condições para ter certeza de que estamos no caminho certo dentro da nossa proposta pedagógica profissional.
Lendo os textos "TRANSFORMAÇÕES NA CONVIVÊNCIA SEGUNDO MATURANA" e "APRENDIZAGEM NA VIDA ADULTA" de Tania Marques, vejo o quanto nossa metodolgia de trabalho poderá influenciar na vida adulta de nossos alunos e o quanto podemos comprovar que diversos alunos não atingiram seus estádios de desenvolvimento e qual a importância deste desenvolvimento para sua aprendizagem.
O meio em que vivem as crianças e o que proporcionamos a eles como experiência vivencial é fundamental para o seu desenvolvimento na vida adulta.

Trabalhos em Grupo

Sempre tive dificuldades em trabalhar em grupo, mas neste curso eu aprendi a construir com as minhas colegas o conhecimento. Aprendi a compartilhar as idéias e principalmente aprendi o quanto é bom ter colegas e o quanto são importantes para a nossa aprendizagem.
Agora mesmo, estou cansada, são 7hs e 40min e antes de iniciar meu turno da manhã, abri meus e-mails e recebi uma mensagem da colega Rosário que acariciou meu coração com uma linda mensagem. Muitas colegas, professores e tutores são importantes e nesta rede de comunicação não me permitiram desistir. Só tenho a agradecer a oportunidade de estar aqui.

Fat - 2008 - Rio Grande do Sul - Nosso Povo, Nossa Alma

Este é o resultado do trabalho dos meus alunos das turmas 41 e 42 no FAT - Fórum Aberto de Trabalhos 2008. Os alunos trabalharam durante o mês de setembro, buscando informações, pesquisando, visitando o Parque da Harmonia aprendendo muitas coisas sobre o RS.
Isto me leva a pensar no texto de Maturana quando cita que "O conhecimento se dá no momento que estamos interagindo no mundo". O quanto esta experiência será importante para a vida adulta destes alunos como foi na minha que quando pequena trabalhei no Vila Sésamo e que tanto influenciou na escolha da minha carreira profissional.
Durante o desenvolvimento desta atividade, coloquei em prática uma atividade do semestre anterior do Seminário Integrador - Plano de Aula Individual onde queria aprender a trabalhar no laboratório de informática com os meus alunos. Montamos dois blogs, um para cada turma: manhã e tarde nestes blogs, eles publicaram suas aprendizagens durante esta atividade e postarão como autores, as próximas que serão desenvolvidas.
Foi um trabalho maravilhosos e aprendi a me organizar de forma que eles pudessem aproveitar da melhor forma o seu momento no LABIN

Parque da Harmonia

Que passeio maravilhoso.
Ontem estivemos no Parque da Harmonia onde fomos recebido pelo Sr. Zélio do Piquet da ASJ - Associação de Servidores da Justiça do Rio Grande do Sul que nos ofereceu um almoço com uma hospitalidade característica do povo gaúcho.
No parque aprendemos muito sobre os símbolos gaúchos, roupas típicas, tradição, hábitos, costumes e acompanhamos a chama crioula.
Enfim o passeio foi muito agradável e culturalmente inesquecível.
Quando vivenciamos experiências, muitas são as surpresas e aprendizagens que carregamos para toda a nossa vida.

Visita ao LABIN

Finalmente conseguimos visitar o LABIN - Laboratório de Informática - Que delícia poder proporcionar aos meus alunos tão fascinante mundo como o da informática. Claro que muitos já conhecem este fascinante instrumento de informação, mas trabalhar com esta tecnologia faz a diferença.
Hoje montamos um blog turma 41 e um blog turma 42 para podermos registrar a construção de conhecimento, os alunos pesquisam na internet assuntos relacionados a cultura do RS e registram suas aprendizagens no blog.

Organização da Escola

Ao ler o texto Gestão democrática na e da Educação: Concepções e vivências
Vejo o quanto estamos evoluindo em relação a democracia na escola. Passei por um destes momentos de construção a pouco tempo em um dia de formação muito interessante que tivemos na minha escola.
Fizemos uma gincana pedagógica e durante a gincana, foram abordados temas como planejamento, projetos interdisciplinares, avaliação, SAERS, SAEB, IDEB e traçadas novas alternativas para o segundo semestre.
Foi um dia muito gostoso porque houveram dinâmicas muito interessantes para abordar os temas propostos.

Aulas de Flauta

Como aprendizado torna-se importante quando iniciamos aulas como as de flauta com embasamento teórico dos quais nos apropriamos ao realizar o curso de graduação. Este ano ao iniciar as aulas de flauta, foi impossível não lembrar com carinho das nossas aulas de música do curso de graduação.
Quando aplicamos na prática o que nos foi teorizado, a aprendizagem é maravilhosa.

Projetos de Aprendizagem

Muito interessante a aula presencial do SIV de ontem, dia 20/08. Ao colocar para o grande grupo as perguntas elaboradas pelas colegas, não imaginei o quanto seria interessante a dinâmica desenvolvida de formar grupos a partir de interesses comuns. Gostei da atividade porque resultou em uma grande mobilização e vi os grupos se organizando com muito interesse para dar andamento aos Projetos de Aprendizagem, criação dos wikis e idéias para ajudar o grupo.
Que bom iniciar o semestre de forma tão dinâmica.

Jardim de Infância

Esta madrugada estava realizando o trabalho de psicologia e lembrei-me de um artigo do Pedro Bial que gostaria de compartilhar com vocês.

...Se os pais dos rapazes que agrediram a empregada (no Rio) e dos que incendiaram o índio Galdino em Brasília, tivessem colocado em prática parte do que aprenderam no Jardim da Infância, aquelas barbáries não teriam acontecido.

...TUDO O QUE HOJE PRECISO REALMENTE SABER, APRENDI NO JARDIM DE INFÂNCIA Por Pedro Bial.

...Tudo o que hoje preciso realmente saber, sobre como viver, o que fazer e como ser, eu aprendi no jardim de infância. A sabedoria não se
encontrava no topo de um curso de pós-graduação, mas no montinho de areia da escola de todo dia.

Estas são as coisas que aprendi lá:
1. Compartilhe tudo.
2. Jogue dentro das regras.
3. Não bata nos outros.
4. Coloque as coisas de volta onde pegou.
5. Arrume sua bagunça.
6. Não pegue as coisas dos outros.
7. Peça desculpas quando machucar alguém.
8. Lave as mãos antes de comer e agradeça a Deus antes de se deitar.
9. Dê descarga. (esse é importante)
10. Biscoitos quentinhos e leite fazem bem para você.
11. Respeite o outro.
12. Leve uma vida equilibrada: aprenda um pouco, pense um pouco...desenhe... pinte. cante... dance... brinque... trabalhe um pouco todos os dias.
13. Tire uma soneca a tarde; (isso é muito bom)
14. Quando sair, cuidado com os carros.
15. Dê a mão e fique junto.
16. Repare nas maravilhas da vida.
17. O peixinho dourado, o hamster, o camundongo branco e até mesmo a sementinha no copinho plástico, todos morrem... nós também .

...Pegue qualquer um desses itens, coloque-os em termos mais adultos e sofisticados e aplique-os à sua vida familiar, ao seu trabalho, ao
seu governo, ao seu mundo e ai verá como ele é verdadeiro claro e firme.

...Pense como o mundo seria melhor se todos nós, no mundo todo, tivéssemos biscoitos e leite todos os dias por volta das três da tarde
e pudéssemos nos deitar com um cobertorzinho para uma soneca. ...

Ou se todos os governos tivessem como regra básica devolver as coisas ao lugar em que elas se encontravam e arrumassem a bagunça ao
sair.
...Ao sair para o mundo é sempre melhor darmos as mãos e ficarmos juntos.


"É necessário abrir os olhos e perceber que as coisas boas estão dentro de nós, onde os sentimentos não precisam de motivos nem os desejos de razão. O importante é aproveitar o momento e aprender sua duração, pois a vida está nos olhos de quem souber ver"

5º Semestre

E vamos para o quinto semestre, parecia algo tão distante e chegou num instante apenas. Novas disciplinas, novas postagens, aprendizagens e muita correria.
Realizando a primeira atividade do Seminário Integrador - Tempo, tive a nítida certeza de que somos todas muito especiais.
Somente fazendo este cronograma da minha vida, percebi que trabalho em média 63 hs semanais, estudo 27 hs, disponho de 20hs para tarefas domésticas e para minha família apenas 7hs semanais.
Sem contar extras, não sobra tempo para lazer. Não sei se fico contente por ter sido uma verdadeira guerreira ou se me preocupo com a vida pessoal e minha família que se desfez durante essa caminhada.
Mas vamos lá, apesar de tudo...é preciso enfrentar desafios e acreditar que tudo vale como aprendizagem.
Um ótimo semestre a todos.
Bjs

Aprendizagens

Sempre que chegamos ao final de um semestre, fazemos uma reflexão sobre nossas aprendizagens e isso nos faz ter um olhar mais atento as nossas práticas como alunos e principalmente como docentes.
Neste semestre, as Interdisciplinas do Eixo IV, nos proporcionaram ter uma visão do universo de uma forma prática e muito interessante porque nas aprendemos a vivenciar o cotidiano com um olhar mais atento a detalhes antes não percebidos. O que conseqüentemente teve seu aprendizado direcionado ao aluno de uma forma muito mais direta.
Durante a meus anos como docente, muito aprendi em relação às disciplinas que estudamos neste 4º semestre. Mas como diz Paulo Freire em Pedagogia da autonomia

"Não há docência sem discência" (p. 23), pois "
quem forma se forma e re-forma ao formar, e quem e formado
forma-se e forma ao ser formado" (p.25).

Sendo assim, estamos constantemente aprendendo em nossa vida acadêmica ou pessoal.
Antes de iniciar neste curso de graduação, carregamos em nossa história, uma herança que vem de muitos anos onde não se trabalhava com práticas de ensino e muito menos com vivências e muito mais com livros e baseando-se em "Decorar a matéria".
Trazer a vida do aluno e seus antepassados para a aprendizagem era algo que não se praticava, os "personagens" da história eram muito distantes de nós, como se não fossem seres humanos como nós.
Mas o que mais contribuiu para a minha aprendizagem foi fazer com que o aluno se sentisse parte integrante da história, podendo sentir que história não é algo tão distante que possa ser apenas conhecido em livros, mas que também possa ser vivenciada como fato próximo da realidade do aluno e que ele também faz parte desta escrita como personagem principal da sua própria escrita.
Em relação a minha aprendizagem e a integração das disciplinas, gostaria também de relatar que quando se fala sobre equilíbrio na natureza, é preciso lembrar que afinal somos responsáveis por este equilíbrio como um grupo e que socialmente devemos preservar o meio ambiente respeitando os ciclos da natureza.
Aprendi que como nossos antepassados contribuíram para a destruição do planeta, porque não tiveram a conscientização que temos hoje, cabe a nós, como educadores, passar aos nossos alunos a conscientização sobre a importância desta preservação para que a história construída seja outra e muito mais bonita é claro.
Outra relação muito importante é a da matemática com a noção do espaço que ocupamos e que muitas vezes não nos damos conta do quanto é importante no nosso cotidiano. Aprendi durante essa atividade, a planejar minhas aulas de uma forma que me detenha melhor em detalhes e que faça com que meus alunos possam observar e ter um olhar diferenciado sobre sua própria vida.